吉林化工学院学报

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吉林化工学院学报
Journal of Jilin Institute of Chemical Technology
（月刊，1984年创刊）
主管单位：
吉林省教育厅
主办单位：
吉林化工学院
编辑出版：
吉林化工学院学报编辑部
主编：武敬杰
ISSN 1007-2853　CN 22-1249/TQ

当期目录

2024年, 第41卷, 第2期　刊出日期：2024-02-25

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吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 0-.

摘要 ( 83 )

PDF (32983KB) ( 5 )

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吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 0-.

摘要 ( 43 )

PDF (661KB) ( 0 )

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创新创业能力培养的大数据技术课程教学方法研究

李松, 张丽平, 丁博, 郝晓红, 郝忠孝

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 1-5. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.001

摘要 ( 103 )

PDF (797KB) ( 1 )

大数据技术课程是一门具有交叉性、实践性、前沿性的计算机专业核心课程。针对创新创业能力培养的目标和要求，分析了大数据技术课程的特点和教学目标，探讨了传统课程内容和教学方法存在的问题。着重从教学资源库、教学方法、考核方式等方面给出了优化的方法，提出了有效的专创融合的教学模式和教学方法。教学实践表明，优化的教学内容和教学方法较好提升了教学效果，增强了学生创新创业的能力。

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“新工科”背景下地方高校学生国际传播能力培养模式研究

唐君

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 6-9. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.002

摘要 ( 102 )

PDF (660KB) ( 0 )

“新工科”背景下地方高校学生国际传播能力培养，以2017“新工科”建设复旦共识作为背景依托，完善新工科人才培养理念的内涵，拓展立德固本教育思想的外延；以打造国际传播能力培养的三层联动理论和双轮驱动运行体系为目标；提出国际传播能力培养的建设性路径，构建三层联动国际传播能力人才培养机制，建立大学英语与专业协同育人体系，强化课程思政对具有国际传播能力人才的引领。

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“新工科”背景下机械类虚拟仿真实验教学平台的建设

甘树坤, 杨凯凯, 吕雪飞

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 10-13. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.003

摘要 ( 89 )

PDF (2559KB) ( 1 )

针对机械类专业实验教学实际中存在的问题，以工程训练中心虚拟仿真实验教学平台的建设为例，提出了虚拟仿真实验教学平台建设的思路和几点构想，以促进虚拟仿真实验教学平台建设水平的提高。

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成果导向教育理念（OBE）再认识与新思考 ——澳大利亚悉尼科技大学教学法研修体会

关会英

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 14-19. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.004

摘要 ( 157 )

PDF (2941KB) ( 4 )

成果导向教育理念是工程教育专业认证的核心理念，是工科专业修改人才培养方案及教学大纲的重要依据。本文总结了澳大利亚悉尼科技大学在成果导向教育理念（OBE）引导下课程教学内容、方法、考核方式以及持续改进、氛围营造等方面的经验。并结合学校实际，对“工程制图”课程展开探索和实践研究，以期为应用型教学工作的开展提供有价值的参考。

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基于赛耶模型的信号与系统多元化教学策略探索

张慧颖, 马成宇, 李月月, 郭沣莹

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 20-24. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.005

摘要 ( 72 )

PDF (2395KB) ( 0 )

针对“信号与系统”课程特点，依托我校电子信息工程系移动通信系统虚拟仿真金课平台建设，利用互联网技术建设“5G+线下”深度学习教学模式。以赛耶模型教学设计为提升，立足以问题为导向的PBL教学为引导、融合以“学生为中心”的翻转课堂和虚实结合教学的协同性，提出“一主题+一思政元素”的建设方案，建立多层次立体化考评方式，逐渐形成以教导学、以学促教的学习模式，更好地实现高等教育立德树人根本目的。

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工程教育背景下高电压技术课程教学改革探讨

辛鹏

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 25-27. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.006

摘要 ( 70 )

PDF (1229KB) ( 2 )

新时代工程教育对人才培养提出了工程技术提升的新要求，传统《高电压技术》课程教学模式已不适应现阶段人才培养的需求，结合《高电压技术》课程的特点，提出对传统课堂授课方法进行改进。同时，根据工程教育对人才需求的特点调整课程的考核机制，为良好的课程教学及培养符合工程教育要求的人才提供坚实的保障。

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在工程教育认证背景下思政融入实验教学的改革与探索

白鹭, 吴春英, 谷风

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 28-31. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.007

摘要 ( 72 )

PDF (668KB) ( 1 )

在工程认证背景下培养环境工程专业人才的需要，分析环境工程实验课程现状，以学生为中心的教学模式，改进实验教学内容和考核方法，实行线上线下结合的实验教学，融入思政元素，提高实验课的思政水平，培养出适应时代发展的高素质的、综合的、创新的人才。

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石油化学课程的“阶梯式”教学改革

陈菲菲, 赵晓枝, 朱秋实, 王慧, 徐蕴

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 32-36. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.008

摘要 ( 60 )

PDF (1247KB) ( 2 )

石油化学是化工专业开设的一门具有能源特色的专业课，为了解决该课程的知识点多，覆盖面广；内容枯燥，学习兴趣低；教与学的冲突；考核方式单一等问题，提出了石油化学课程的“阶梯式”教学改革。通过调动学生学习的积极性，解决教与学的矛盾，同时利用现代化教学手段，强化过程性考核，使学生在“预习——课堂——实践”过程中做到“做中学，学中品，品中尝”，顺利完成理论知识的学习，并及时将知识吸收与转化，有效提升课堂教学效果。

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高校思政课对理工类专业课“课程思政”建设的支撑策略分析

徐示奥

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 37-41. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.009

摘要 ( 73 )

PDF (688KB) ( 0 )

高校思政课是支撑“课程思政”建设发展的重要资源，在思政课和专业课“同向同行”的“大思政”理念指导下，理工类专业课“课程思政”应着重培养学生的科学思维能力和大国工匠精神。为此，在辨析思政课和“课程思政”的关系的基础上可以提出思政课对“课程思政”建设的五项支撑策略：思政元素支撑、教学体系支撑、教学质量评价体系支撑、示范课和示范专业支撑，以及教师建设能力和水平支撑。

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情感赋能高校思政课线上教学的现实困境与实践路径研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课”为例

高珊珊, 涂庆皓

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 42-46. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.010

摘要 ( 78 )

PDF (689KB) ( 2 )

情感赋能是提升高校思政课亲和力的关键一环，关系到思政课的参与度、亲和度和共情度。思政课线上教学情感互动的现实困境表现在教学内容的情感因素有待挖掘，话语方式有待优化，对话环境有待构建。试图从教学内容、方法、环境几个方面探索情感赋能思政课线上教学的实践路径，进而提升教学的有效性，让线上思政课“活起来”。

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基于Proteus的微机原理仿真实验教学研究与探索

曹玉波, 熊伟华, 赵明丽, 杨莹

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 47-51. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.011

摘要 ( 61 )

PDF (2613KB) ( 1 )

基于Porteus电子设计与开发平台，分析和总结了8086地址/数据总线复用技术及IO总线操作的基本原理和过程，通过最简单的案例，设计了兼具输入和输出功能的指示灯显示与控制仿真实验系统，帮助学生消化和理解程序在计算机底层的执行过程的细节，引导和增强学生举一反三、触类旁通的学习能力，在实际课程教学过程中取得了良好效果。

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教育信息化视域下应用型高校新工科教师能力标准体系研究

苏显春, 刘树民

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 52-55. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.012

摘要 ( 64 )

PDF (674KB) ( 2 )

新工科教师能力标准体系构建的理论基础是结构性教师能力理论和综合评价理论。新工科教师能力标准体系构建要遵循与时俱进、持续改进和规范严谨、系统全面的原则。研究运用文献检索法在研究工科教师能力评价的文献基础上，总结出评价指标要素,构建了高校新工科教师能力指标体系。新工科教师能力标准体系实施建议要严格资格认证测试，强化对教师信息素养的培训，制定政策推动教师能力成长，强化校企联合培训。

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高等数学教学中课程思政的探索与应用

吕睿星, 孙王杰, 马俊, 王妍, 夏继锋

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 56-59. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.013

摘要 ( 81 )

PDF (807KB) ( 1 )

本文分析了课程思政在高等数学教学中的意义和价值，阐述了数学文化的渗透给学生带来的民族自信和文化自信的意义，着重针对如何将思政元素融入到高等数学教学中的方法进行讨论，并总结了高等数学思政教学实施过程中遇到的问题及解决方法。

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探究应用型本科高校创新创业教育与人才培养体系融合发展路径

魏白光, 吕秋月

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 60-63. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.014

摘要 ( 106 )

PDF (668KB) ( 2 )

应用型本科高校是服务区域经济转型升级的重要支柱，应用型本科高校的人才培养定位必然是基于地方济发展需求,结合学校自身发展优势，培养具有创新精神、创业能力、职业素养和实践能力的高级应用型人才。因此，通过调研分析地方经济政策，积极对接地方创新链与人才链，探索应用型本科高校创新创业教育与人才培养融合发展路径是实现学校人才培养目标、内涵发展，全面提高人才培养质量的重要手段。

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基于TOE理论的高校教师数字素养的影响因素与提升策略研究

朱芮

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 64-67. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.015

摘要 ( 104 )

PDF (664KB) ( 5 )

随着数字技术的飞速发展，教育领域正迎来一场数字化转型的浪潮。培养具备良好数字素养的教师已经成为教育改革的当务之急。运用TOE（Technology Organization Environment）探讨高校教师数字素养的影响因素，并分别针对技术、组织和环境这三个核心观点提出了教师数字素养的提升策略。为高校教师数字素养的提升提供了理论支持和实践启示，为构建全面促进系统奠定了基础。

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“党的二十大精神”融入体育课程思政价值意蕴的三重维度

王稳, 韩长良

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 68-73. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.016

摘要 ( 72 )

PDF (699KB) ( 2 )

运用文献资料和系统分析等方法，从政治、时代、思想的三重维度探赜“党的二十大精神”融入体育课程思政价值意蕴，以期为学习贯彻党的二十大精神，巩固马克思主义意识形态在体育课程思政领域的指导地位等方面提供参考借鉴。

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文学视野下小说英译的译者主体性

郝佳

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 74-78. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.017

摘要 ( 63 )

PDF (675KB) ( 1 )

分析了国外对于中文小说文本翻译选择的渠道和社会心态，较为详尽地解析了文学视野下小说英译的原则和需要注意的问题。通过探查译者主体性构建轨迹、定位和体现，说明小说英译过程中译者的重要地位和作用。坚持文化自信，积极探索更加宽广的中文小说译介道路，为中国文学“走出去”探索新道路。

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爱国主义法治教育的内涵、目标与完善策略

徐德斌, 张贺

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 79-82. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.018

摘要 ( 91 )

PDF (672KB) ( 2 )

以法治教育促进爱国主义教育 ,通过法治教育的形式与功能促使爱国主义教育深入人心 ,在当前我国国际形势风高浪急、改革进入攻坚期深水区的现实背景下具有突出的现实意义。现实对爱国主义教育的迫切需要 ,决定了法治教育与爱国主义教育同步推进的发展必然性。二者的理论贯通是这一概念生成的前置条件 ,为基于法治教育推进爱国主义教育提供了现实可操作性 ;而作为人民民主专政的社会主义国家 ,社会主义社会下的法也必须弘扬爱国主义精神 ,要求德法兼治。爱国主义法治教育对于弘扬社会主义核心价值观与“ 四个自信”,规范青年行为与思想 ,培育安全意识与爱国情怀具有重要意义 , 因此 ,必须以“知识体系—教育体制—学习平台”为逻辑理路构建爱国主义法治教育策略 ,促使爱国主义法治教育走深走实。

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高校青年教师思想政治教育创新路径的探析

李翠莉

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 83-86. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.019

摘要 ( 75 )

PDF (655KB) ( 1 )

基于新形势下高校青年教师队伍建设的实际需要，认真分析了高校青年教师思想政治教育工作的当前状况。从完善青年教师思想政治工作机制、找准高校青年教师思想政治教育等四个着力点，提出了立德树人视阈下高校青年教师思想政治教育工作的新路径，以期为高校青年教师队伍建设提供借鉴和参考。

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政治经济学视域下农村电子商务的发展与对策研究

郝英童

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 87-90. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.020

摘要 ( 78 )

PDF (673KB) ( 3 )

随着互联网技术的兴起，电子商务的模式已经渗透到了大量农村地区。我国农村电子商务平台的规模在不断扩大的同时，国家也发布了相关政策支持农村电子商务的发展。从马克思资本循环角度上来看，农村电商的发展还存在农产品供应链薄弱，农产品品牌化程度不高，农村电商人才流失严重的问题。对此应加强基础设施建设；重视农产品质量；加大农村电商投入。只有这样，才能助力农村电商高效发展。

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吉林省农产品区域公用品牌竞争力提升策略探究

李茗汐

吉林化工学院学报, 2024, 41(2): 91-94. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2024.02.021

摘要 ( 71 )

PDF (665KB) ( 1 )

提升吉林省农产品区域公用品牌竞争力，是推进农业现代化、实现乡村振兴的关键所在。吉林省作为我国农业大省，具备得天独厚的优势，地理资源十分丰富。但目前农产品市场竞争力相对较弱，存在宣传力度弱、保护意识差、品牌区域集群化专业化程度低等问题。因此，聚焦于如何提升吉林省区域公用品牌竞争力，分析其影响因素，探讨提升吉林省区域公用品牌竞争力的对策。

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