大中小思政课一体化建设是立德树人的根本遵循，是思政课发展的内在要求和必然趋势。以学科资源推进思政课建设、以共享平台谋求思政课互通、以各个学段思政课内容有效衔接为重点举措，探析通过机制保障、课程教学、师资队伍、课程评价等方面的大中小思政课一体化架构，探析大中小思政课一体化的体系建构与实践路径，为协调好不同学段学生思政课程建设的动态关系，发挥大中小思政课一体化的整体效能提出了积极的建议。

高校思想政治理论课传统教学方式方法必须改革，引入实验教学能够使学生完善思考机制，建构思维方法，提升思辨能力。以电车难题作为思想实验教学的设计案例，目的在于提高课堂活动参与度，学习积极性主动性。

高校教师思想政治工作的理论性偏强直接导致部分青年教师对思想政治工作的不认同。对思想政治工作认识的片面性以及部分高校青年教师过分自信的自我认知是导致这一现状的主要原因。突破高校青年教师自身的刻板认知以及高校领导层面发挥积极主动作用是解决这一问题的有效方法。

专业课程思政教育是高校课程思政系统中最核心、最关键的部分。以数学与应用数学专业课程《概率统计》为例，提出了课程思政的总体设计思路，确定了“个人修养、职业素养、理想信念”三个层面的课程思政育人目标，坚持“全员、全程、全方位”将思政元素融入教学建设。

将思政元素融入基础课程课堂教学，不仅是落实立德树人根本任务的迫切需要，也是发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。通过对当前大学基础课程课堂存在的“重知识、轻思政”的现状分析并提出建议，然后结合教学实践从“利用经典理论激发学习兴趣、利用前沿拓展培养探索精神、利用知识应用培养爱国理想” 三个角度讨论了“数学分析”课程思政的教学案例，为教师授课提供有益借鉴。

应用型本科院校担负着培养工程人才的重要责任，现阶段计算机科学与技术人才依旧存在着短缺现象，因此以创新创业定位人才培养目标，重点探索专业实践教学新模式势在必行。探索从服务创新创业角度加强实践训练，具体内容包括两方面：一是结合产学合作工程化项目调动学生的自主创业意识，落实创新创业素质培养；二是结合新工科建设并依托学科竞赛完善实践课程体系，提升学生创新意识。

新文科建设以及“产教融合”的新时代背景对数字技术类专业应用型人才培养提出了新的要求，人工智能、虚拟现实等技术的发展对设计人才培养模式的创新与改革赋予了新的契机。以“虚拟现实技术”为引领，在专业建设中提出了专业集群建设的思路，将“工位课堂”的理念用于实践教学，构建了“三模块、三层次”的专业集群课程体系，设置“大主题”设计，让专业学习具有贯通性、整体性和实效性。

英语视听说是英语专业核心课程之一，在复合型英语人才培养方面起着重要作用。随着人才培养模式在新文科背景下做出调整，新文科建设要求英语视听说课程转变思路，重新进行课程定位，摆脱以往重语言技能，轻专业内涵的传统教学模式。教师利用翻转课堂把各学科基础知识融入课程内容，在培养学生的英语语言技能的同时，不断提升其跨学科知识水平，使学生能成长为适应新时代发展的复合型英语人才。

“工程质量事故分析”是土木工程专业比较重要的专业课之一，课程知识点繁杂，理论与实践性较强，是学好后续专业课的基石。基于“以学生为中心”的教育理念，文章从教学内容、教学模式、教学活动组织方面进行了探索，最后研究出“以学生为中心”的教学模式在“工程质量事故分析”课程教学改革思路，以此来提高教学水平，促进该课程的改革建设，实现较好的教学效果。

基于传统课程教学中反馈的“三缺乏”与“三不足”问题，结合我校特色高水平应用型大学建设发展实际情况，从工程管理专业交叉学科特点出发，以职业资格考试为导向对“工程合同管理”课程进行教学创新研究。通过近几轮的实践探索，取得了较好的教改效果和成果，有效解决了课程教学中体现的问题，并且已将课程模式推广应用工程管理专业涉及建设工程职业资格考试的其他课程中。

数字技术的发展使地方工科院校劳动教育范式向数字化、智能化转变。地方工科院校劳动教育应主动适应数字化变革带来的新机遇、新挑战，准确识变，锚定数字化劳动教育的发展诉求，打造劳动育人、技术强人新样态；积极应变，把准数字化劳动教育的逻辑遵循，达成知识传授与价值引领新共识；主动求变，驾驭数字化劳动教育的实践路径，实现智能转型与融合发展新探索，以推动劳动教育创新发展。

在“三全育人”的大背景下，各航空院校都在大力开展课程思政改革，针对本科航空类专业课程的特点，我们组建课程思政教学团队，学习课程思政经验，不断挖掘思政元素，积极探索将思政元素融入专业课程，分层次推进课程思政建设。以示范课程为引领，从教学目标、教学内容、教学设计方面进行教学改革和实践，提高本科航空类专业课程思政育人效果。

针对地方工科院校高职教育师资队伍建设面临的机遇、挑战及逻辑遵循，以及授课方式方法有待改进、实践能力有待提升、具有行业企业经历的专兼职教师有待增强、教师管理模式有待完善等问题，提出做好应用型院校高职教育“双师型”师资队伍顶层设计，围绕重点领域实施建设计划，完善长效机制健全“服务体系”，构建适应高职教育并满足高水平应用型大学高质量发展的“双师型”师资队伍。

目前高校美育教学存在“讲台－平台－舞台”台台独唱的分散式教学问题。基于此背景，笔者对美育教学理念、方式进行了创新，从讲台-平台-舞台三个维度，提出了“三台互融”模式下的高校美育教学一体化路径研究，使得教学模式更加多元化。

随着我国新能源汽车产业的快速发展，新能源汽车维修人员需求量迅速增加。由于新能源汽车的动力电池电压等级较高，电机控制系统相对复杂，对职业院校培养的技术技能型人才提出了新的要求。本文对新能源车特种作业低压控制电路实验进行解析，为提高学生新能源汽车电气维修能力打牢基础。

以高层梯队理论为基础，选取2017-2020年A股上市化工企业为样本，考察化工企业高管团队特征与企业绩效的关系以及企业环境信息披露的调节作用。研究结果表明，化工企业高管团队平均任期、高管女性比例与企业绩效显著负相关；化工企业环境信息披露显著削弱高管团队特征与企业绩效的负相关关系。

随着我国社会经济的全面快速发展，乡村振兴的成效也越来越显著。乡村振兴需要各类人才，在此过程中农村老龄化人口对于乡村振兴也起到了促进作用。充分发挥银发力量的经验优势、政治优势、威望优势，赋能乡村振兴，有利于推动社会经济文化的繁荣发展。因此，在党的二十大报告强调要全面推进乡村振兴的背景下，要重视农村老年群体现实功能，实现其积极作用。

乡村振兴是党的十九大报告中提出的战略，农业和农村问题是关系国计民生的根本性问题。融媒体时代使得媒介与社会一体同构趋势增强，智能媒介化社会已经来临。当今时代，媒介与经济、文化振兴关系日益紧密，作为培养新时期传媒高等人才的主阵地，高等院校传媒专业理应担负乡村振兴的重任。高校传媒专业可以通过开设公选课，整合专业资源，以社会实践、学科竞赛促实践，走进乡村，传播民族文化，提升乡村居民文化认同感，助力文化传承、创新和发展。