吉林化工学院学报

2025年, 第42卷, 第8期　刊出日期：2025-08-25

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吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 0-0.

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方高校虚拟仿真实验教学体系研究—以《环境监测实验》为例

邹继颖刘辉魏思扬李超

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 1-5. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.01

摘要 ( 25 )

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随着信息技术的快速发展，虚拟仿真实验教学已成为高等教育实验教学的重要组成部分。本文以地方高校《环境监测实验》为例，探讨虚拟仿真实验教学体系的构建与实践，提升综合素质，满足社会对高素质技术技能人才的需求。虚拟仿真技术的深入应用将有效提升实践教学质量，培养学生的创新能力和工程素养。地方高校应以此为契机，加快教育数字化转型，构建以学生为中心的新型教育生态，为培养适应未来社会需求的高素质人才提供支撑。

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MOOC环境下混合式教学模式在工程训练中的构建与实践

刘可心, 郝德成, 王立, 邢健, 赵雪

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 6-11. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.02

摘要 ( 27 )

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MOOC环境为工程训练教学改革提供了新机遇。为提升学生理论素养与实践能力，构建并实施了一种将在线资源与传统课堂优势相结合的混合式教学模式。为实施该模式，设计了互动教学活动，开发了目标导向的学习材料，并搭建了技术平台。实践结果表明，该教学模式有效提升了学习成绩、课堂参与度和满意度。持续的教学创新对培养具有实践与创新能力、能够应对未来挑战的工程人才具有重要意义。

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赛训结合项目驱动式教学模式的研究与实践

徐玉东

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 12-15. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.03

摘要 ( 26 )

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工程训练课程是一门重要的实践课程，对增强学生的工程实践能力，培养创新精神和创新能力发挥着重要作用。以学科竞赛为牵引，构建项目驱动式教学模式和教学方案。通过开设多层次、设计性、综合性和创新性的实践项目，不断提升学生的综合实践能力和创新能力，奠定学生参加学科竞赛项目的基础，达到以赛促教，赛训结合的目的。在此模式下，积极组织学生参加各级各类学科竞赛，近三年来，学生科技活动成效显著，参赛获奖数量年均增长超50%，获奖名次稳步提升，学生的综合实践能力和创新能力得以有效提升。

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基于应用型大学卓越工程师教育培养下“化学工艺学”课程改革探讨#br#

陈丽, 张钰, 韩运华, 张爽

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 16-19. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.04

摘要 ( 30 )

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按照卓越工程师培养计划要求，为推动课程建设持续改进及提高课程教学质量，分析当前“化学工艺学”课程建设存在的主要问题，并从完善课程内容、改进教学组织形式及教学方法、加强工科教师队伍建设等方面提出改革方案，供专业课程改革参考。

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高校外语教学中的思想政治教育：价值、目标与途径

窦娟

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 20-25. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.05

摘要 ( 29 )

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在民族复兴与国家富强的时代背景下，高校外语教学需紧扣立德树人根本任务，回应“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的核心命题。基于当代素养教育理论与批判性教育语言学理论，提出外语教学中的思想政治教育路径：在价值指向上强化中国主体性，明确育人方向；以批判性跨文化素养为目标，塑造兼具文化自觉与国际视野的人才；通过课程思政与外语教学的深度融合，构建价值引领与语言能力协同发展的培养模式，从而系统落实外语教育的时代使命。

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学术文化与研究生教育关系的研究

杨戴竹

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 26-29. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.06

摘要 ( 25 )

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对学术文化与研究生教育的紧密关系及其对我国高等教育发展的重要意义进行了探讨。通过分析学术文化的内涵及其基本特征，深入探讨了与研究生教育关系的契合逻辑，并立足于多方面对我国研究生教育的学术水平和综合素质进行提高。结合新课标及国家政策，分析了学术文化对研究生教育的深远影响，并提出了促进学术文化建设的具体策略和措施。

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信息化背景下计算机应用基础课程教学研究与实践

史凤波

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 30-34. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.07

摘要 ( 27 )

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信息化背景下，将在线学习和课堂教学有机结合，将信息技术与“计算机应用基础”课程教学有机融合，采用在线教学和课堂教学相结合的混合式教学模式，能够极大地调动学生学习积极性，提高教学有效性，实现学习内容和互动范围的有效延展，提高教学质量，提升学生的信息素养，这符合信息化时代对于人才培养的需求。

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高校易制毒化学品管理模式的探索与研究

佟亮亮, 李林益, 孙婉婷, 霍明楠, 陈圆圆

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 35-38. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.08

摘要 ( 23 )

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高校实验室安全管理中，易制毒化学品监管是核心挑战，科研发展和实验室扩张使其管理日益复杂。提升其管理水平、保障安全是当前高校亟待解决的课题。基于高校实际，分析易制毒化学品管理的关键问题、难点及风险。据此提出针对性对策，以助实现其管理的规范化、科学化，并为提升安全管理水平、推动信息化智能化发展提供参考。

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大数据时代会计教育教学改革路径解析

沈向男

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 39-42. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.09

摘要 ( 23 )

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大数据时代会计行业受技术与业态变革冲击，推动教育改革成为当务之急。研究提出转型路径：行业需会计人才强化数据分析工具运用能力，培养创新思维。当前教育存在课程滞后、教学方法单一、师资数字化不足等问题。应重构课程体系，增设大数据与人工智能模块，采用多元教学法，加强教师培训，依托校企协同，完善评价体系，转向能力培养。通过多方联动，培育新型会计人才，为行业提供参考。

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“新工科+工程认证”背景下食品工程原理教学改革及课程群体系的构建#br#

徐洪宇, 李飞, 张京京

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 43-46. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.10

摘要 ( 32 )

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针对“新工科”建设和工程教育专业认证的内涵建设要求，结合高校食品工程原理类课程的教学现状，创新性提出多模式分组教学法，融合智能技术（如虚拟仿真、大数据分析）优化实践教学体系，构建“分层教学+智能实践”的创新教学模式，并基于学科逻辑重构课程群体系，以培养适应“四新”经济的工程应用与创新人才。

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高质量本科层次职业教育发展的机制研究#br# #br#

苏吉益

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 47-50. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.11

摘要 ( 34 )

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当前，本科层次职业教育作为衔接高等职业教育与普通本科教育的关键纽带，其体系建设仍存在优化空间。推动本科层次职业教育的协调发展，不仅是完善现代职业教育体系的核心任务，更是促进学生可持续发展的重要保障。本科层次职业教育体系建设应围绕协调发展的三个核心维度展开：动态职业标准体系的构建、高职与本科层次教育的有效衔接、区域协调机制的创新。

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生态翻译学“三维”转换视角下鼓浪屿景区导览牌英译本翻译策略研究

周清纯, 袁媛

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 51-54. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.12

摘要 ( 34 )

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入境旅游市场现阶段的爆发式增长对旅游英语翻译提出了更高的要求。基于生态翻译学理论框架，运用“三维”转换理论，在“语言维”“文化维”和“交际维”三个维度层面上，系统地分析和研究世界文化遗产地鼓浪屿景区中英双语导览牌的英译策略和方法，可为其他地区旅游类文本的英译提供借鉴和参考，以期助力地域文化的国际化传播和涉外旅游事业的蓬勃发展。

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中国传统文化融入双创教育课程的价值观引领研究

郭弘, 李冬梅, 金彦彤

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 55-59. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.13

摘要 ( 31 )

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创新创业教育是一门新兴学科，在博大精深的中国传统文化中，有很多理论及丰富的思想资源，理应被当下最具活力的企业以及创业者所继承。本文尝试将中国传统文化精髓与创新创业教育课程有机融合，通过材料收集和教学实践的总结、梳理、研究，对中国传统文化、高校学生创新创业的现状进行介绍，将中国传统文化融入创新创业教育的优势及价值观引领方面进行分析，总结出中国传统文化融入创新创业教育的途径。

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地方红色资源融入高校思政课的价值、困境与路径

刘巧莉

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 60-64. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.14

摘要 ( 32 )

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红色资源产生于中国共产党带领全国人民进行革命、建设、改革的百年奋斗中，具有鲜明的政治性和人民性，不仅蕴含着丰富的民族精神、时代精神和核心价值，也蕴含着深刻的思想政治教育元素。因此将地方红色资源融入思政课是非常必要的。但目前地方红色资源在融入思政课的过程中还存在一些问题，需要在案例库建设、信息技术利用以及思政课教师培训等几个方面予以加强。

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论教育伦理学视域下的教师师德

向东, 刘玉艳

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 65-69. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.15

摘要 ( 28 )

PDF (651KB) ( 0 )

师德是教师在对自己的日常教育教学活动的伦理道德实践和行为进行反思、批判、超越的基础上对自身内在伦理道德德性、修养、品质的锤炼和提升，以使自己更加自觉地遵循、恪守教师职业伦理道德观念、规范和准则，以维护和保障教育教学正常管理和运行的制度、机制、体系和秩序。从教育伦理学角度来看，师德体现着教师对整个教育事业的责任与义务，它要求每个教师对教育事业，对自己的学生始终保持着诚信和正直，而高尚的师德体现为教师对教育事业的无私奉献和责任担当，体现教师对学生道德人格的尊重和健康成长的关爱。

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数智技术赋能高校思政课的生成逻辑、现实困境与实现路径#br#

王新齐聪刘怡君

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 70-75. https://doi.org/ 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.16

摘要 ( 11 )

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作为引领行业发展的“金钥匙”，数智技术赋能高校思政课，能够满足国家宏观的战略要求、数智技术的发展诉求,以及思想政治教育的现实需求。但从现实来看，当前数智技术在赋能高校思政课的过程中面临着技术悬置、模式保守、技能缺失等一系列问题。为此，应研发优质适宜的思政教学平台、构建“一主两力三维”的思政教学新模式、提高思政课教师的数智能力，推动数智技术精准有效地在高校思政课中发挥作用。

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党建引领下地方工科院校毕业生高质量充分就业路径探索——以吉林化工学院石油化工学院本科生为例#br#

周桂莲乔露申烨韩雨汐

吉林化工学院学报, 2025, 42(8): 76-78. https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2025.08.17

摘要 ( 21 )

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党建工作和就业工作都是高校的重要工作内容，我国已经从制造大国迈向了制造强国，在此背景下促进地方工科院校毕业生高质量充分就业意义重大。吉林化工学院石油化工学院实施党建引领就业的工作战略，积极探索毕业生高质量充分就业路径，形成全员参与、全过程指导、全方位关注的良好工作格局。

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