主要探索通信原理综合实验的教学方法。针对学生的差异性以及综合实验的特点，设计了分层的项目驱动式综合实验项目。为了更好地实施实验项目，将翻转课堂教学方式引入到通信原理综合实验。实践表明：项目驱动教学法与翻转课堂都非常适用于综合实验教学。随着专业培养方案的演进，实验学时被压缩。为确保实验课堂教学效果，探索将小规模限制性在线课程（Small Private Online Course，SPOC）教学模式应用于综合实验。为了督促学生线上学习，设计了成绩评价体系，评价学生线上、线下学习效果。

软件项目实训基础课程为计算机科学与技术专业软件工程方向的重要实践环节。面对地方普通高校向应用型转型，本课程进行了工程智能创新方向的教学改革和深化工程教育的教学探索。教学实践以课程的应用性和指导性为基础，通过软件项目实训中的企业化项目开发，培养学生自主学习、动手操作、团队沟通能力，提高学生写作、分析和解决问题及智能化创新创业能力。结合实际的实践教学过程探索高等教育“新工科”实践教学的新模式。

解读STEAM教学模式内涵，并在此基础上以大学计算机公共课《数据库技术及应用》为例，构建该模式的实施路径模型从而为丰富课堂教学形式提供积累。结合具体案例设计并将模型加以应用，从信息素养和教学模式满意度角度对其应用效果进行分析。综合模式内涵、学科特点、实践经验等对STEAM教学模式的进一步发展提供优化策略。

《染料化学》是面向应用化学专业本科生开设的一门专业核心课程,掌握染料分类、结构、制备方法、上染机理及应用性能等知识是这门课程的重点。在抗击新冠肺炎疫情期间，我们教学团队依托网络资源，以超星学习通平台为载体，同时辅助QQ 学习群和企业微信群方便师生交流，良好有序地开展了《染料化学》课程的在线教学。根据学习通平台的数据统计结果和师生互动交流情况，对学生的学习情况进行实时跟踪和分析，较好地完成教学任务。

大学英语的思政改革是我国新时期高等教育教学的发展新动向，它严格恪守了二语教学的认知规律，既迎合了当代大学生的情感诉求，同时也有利于培养学生的爱国主义情怀，立足本土，放眼世界。围绕大学英语“课程思政”的实施价值与路径展开一系列探究，并对课程思政概念进行溯源，进而强调立德树人在大学英语教学中的重要性、现实性和可操作性，以期唤醒广大英语教育者的思政意识，并为新时代大学英语的课程思政改革提供参考方案与实施手段。

在“课程思政”背景下，经管类专业课教学改革势在必行。通过分析经管类专业课的特点和人才培养目标，结合多年的教学实践，论述了经管专业课的“课程思政”教学改革途径，探索教师“课程思政”教学方法的凝练，以期为经管类专业课程的“课程思政”教学改革以及经管类专业教师教学水平的提高提供借鉴和参考。

在新工科教育改革和创新背景下，从本科创新创业教育发展的现状出发，分析存在的问题，同时结合机械类材料成型专业的自身特点和实际情况，目的在于探索新工科背景下的本科应用型大学机械类人才创新创业教育与专业教育相融合模式的探索与实践，从知识培养、课程改革、制度保障、教师及平台建设等方面为高校的专业教育与创新创业教育相融合的模式提供参考意见。

在本学期的《工程材料学》的线上课程教学中，我们基于超星学习通及腾讯课堂平台，开展了多维度线上教学模式的设计与实践，并对仍存在的问题进行了梳理及思考。线上教学不只是应对疫情的短期教学行为，未来智慧课堂的发展方向，必然是线上线下教学的有机融合。

介绍了科技外语阅读课程的特点及课堂教学中普遍存在的问题，以学生为本，从教材选择、师资建设等方面对科技外语阅读课程教学研究进行探讨，并注重渗透思想教育，提高课堂教学质量，拓宽学生的人文知识和科技知识。

为提高我校大学生工程实践能力、工程意识、工程素质和自主创新能力，本文依托我校工程训练产学研技术研究项目，剖析现行工程训练教学中的存在 的一些问题，从学生思想意识、课程结构和教师的科研水平和技术能力等方面出发，从而优化工程训练教学内容和教学手段。

工程训练中心是应用型本科高校培养大学生工程实践能力的重要实训基地，主动适应本科高校转型发展，探索大学生工程实践能力培养的新途径。构建以OBE理念为导向的工程训练实践教学体系，建立开放式工程实践教学平台，产学深度融合，建设高水平创新型师资队伍，建立教学质量评价体系。实现理论与实践相结合、课内与课外相结合、专业学习与科技创新相结合的融合式实践教学新模式，努力打造以提升学生综合能力和创新能力为目标的实践平台，助力学校应用型工程技术人才培养。

应用型本科院校的外语专业人才培养应突出培养目标，建立健全科学的创新培养体系。构建具有专业特点、提升学生语言应用能力和实践能力为核心的课程及实践教学体系。

概述了项目管理与“6S”管理的主要内容，将项目管理中的周报制度、不符合项制度、飞检制度、质量管理方法、安全管理方法和进度管理方法应用到“6S”管理当中，以机械类专业为背景进行了实践，效果良好。表明了全员参，全过程和全方位的“6S”管理的研究还未系统的开展，为此将项目管理制度和方法在“6S”管理的研究中进行深入开展，形成系统的管理体系是下一步研究的关键。

为有效降低滑雪运动风险，减少运动伤害事故，基于24Model并结合滑雪运动特征构建涉及2个层面5个基本模块的滑雪运动风险分析模型。采用文献资料法、枚举分析法及原因分析法验证模型的应用效果。结果显示，该模型具有普适性，可完整覆盖所获取的风险要素并展示要素间逻辑关系，同时能够深度挖掘个体及组织层面潜在风险要素，使风险分析结果更加全面。研究结果为系统开发滑雪运动风险分析工具提供了理论参考及信息支持。

从几个角度探讨智库型服务对地方新型产业发展的作用。地方政府要重视智库建设，及高校图书馆依据丰富的信息资源和专业人员，如何建设智库型服务平台。讨论我院图书馆提供智库型服务具有的优势和对策。

深入探究退役复学学生的转专业动因，从中对退役复学学生转专业利弊加以分析，并对转专业过程中出现的问题提出应对之策。

在信息化条件下，依托“互联网 +”开展人事管理能够实现常态管理精专高效、服务质量大幅提升、信息资源互联互通，针对当前高校人事管理中存在的思维理念跟不上信息化时代发展、传统意识束缚着管理模式更新、基础架构撑不起信息互通高架桥等难点问题，应该通过加快信息化条件下思维观念更新、深化信息化条件下制度机制改革、拓展信息化条件下“互联网 + ”管理服务平台的方式，从而实现“以人为本”的高校人事管理服务。

结合当今时代背景，着眼于辨析英语的语言文化差异，解读英语的语言文化背景及影响因素，从主体选择性和主体创造性角度研究文化习得，同时对文化习得和语言意识培养之间的联系进行分析研究，构建文化习得促进英语语言意识的理论架构，以提高语言意识为教育目的，引进语言习得、文化习得影响因素，将文化概念系统导入词汇系统和语言意识系统，建构概念的系统框架，为英语语言意识培养提供包括有文化习得的理论支撑，促进二元语言思维平台的建构，减少母语的文化负迁移作用，促进英语语言意识的提升。

西亚?马尔克斯在《霍乱时期的爱情》中用霍乱隐喻爱情，将爱情、死亡和生存主题紧密交织在作品之中。揭开霍乱和爱情的表里，影片中蕴藏了对生存的深刻哲思。疾病席卷、死亡威胁、爱情失意弥漫主人公阿里萨的人生，逆境之中尊重生命、信仰爱情、呵护自我是他始终坚持并践行的生存之道。运用福柯的生存美学理论剖析阿里萨在逆境之中选择的生存策略，以期为身处灾难、疾病或困境中的当代人们以借鉴与启迪。

以松尾芭蕉为例，通过探讨古典俳句研究的三个新维度，即心理学维度、“大数据”维度以及“环保旅行”维度，挖掘蕉风俳句的多维度内涵和时代价值，希冀为俳句的审美、创作和价值研究开辟出一条新路。