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吉林化工学院学报, 2021, 38(12): 53-56     https://doi.org/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2021.12.012
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新时代工匠精神培育融入高职思想政治教育的路径研究
高竞男1刘利国2
1.吉林化工学院 马克思主义学院,吉林 吉林132022;2.中国石油 吉林石化公司仓储中心132022
Research on the path of integrating the cultivation of craftsman spirit into Higher Vocational Ideological and political education in the new era
GAO Jing-nan1;Liu Liguo2
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摘要 

工匠精神培育是高职院校的时代使命,融入高职院校思想政治教育是必然趋势。寻找工匠精神与思想政治教育二者内在联系及工匠精神融入思想政治教育的路径。高职院校应整合多种教育资源,从发挥思政课程作用、强化实践育人体系、创造优良校园文化氛围等角度,切实把工匠精神贯穿于高职人才培养的全过程,而且提升高职院校学生的职业素养。

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关键词:  工匠精神  高职院校  思想政治教育  路径     
Abstract: 

The cultivation of craftsman spirit is the mission of higher vocational colleges, and it is an inevitable trend to integrate into the ideological and political education in higher vocational colleges. Look for the internal relationship between craftsman spirit and ideological and political education, and the path of integrating craftsman spirit into Ideological and political education. Higher vocational colleges should integrate a variety of educational resources, effectively run the craftsman spirit through the whole process of higher vocational talent training and improve the professional quality of higher vocational college students from the perspectives of giving full play to the role of Ideological and political courses, strengthening the practical education system and creating a good campus cultural atmosphere.

Key words:  Craftsman spirit    Higher vocational colleges    Ideological and political education    the path
               出版日期:  2021-12-25      发布日期:  2021-12-25      整期出版日期:  2021-12-25
ZTFLH:  G641  
引用本文:    
高竞男 刘利国. 新时代工匠精神培育融入高职思想政治教育的路径研究 [J]. 吉林化工学院学报, 2021, 38(12): 53-56.
GAO Jing-nan, Liu Liguo. Research on the path of integrating the cultivation of craftsman spirit into Higher Vocational Ideological and political education in the new era . Journal of Jilin Institute of Chemical Technology, 2021, 38(12): 53-56.
链接本文:  
http://xuebao.jlict.edu.cn/CN/10.16039/j.cnki.cn22-1249.2021.12.012  或          http://xuebao.jlict.edu.cn/CN/Y2021/V38/I12/53
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