采用文献资料法、逻辑分析法，研究诠释了篇名隐喻人性内涵、绝世美貌留白展现、大宅幻术营造氛围、情谊深重忠义刻画的故事人物和情节。结果表明：具有传统伦理精神的女妖任氏外貌美、情感美、人格美；精巫法的任氏隐喻着通人情，懂人性，知命性的中国传统妇女精神；建构着明是非、知善良、晓居积、懂感恩、明忠义的中国传统伦理。

鲁迅小说《在酒楼上》对吕纬甫“敷敷衍衍”、“模模糊糊”、“格外迂缓”等描写给读者留下了深刻印象，鲁迅先生为何有这样的描述，其背景和缘由是什么？为此，本文将吕纬甫“敷敷衍衍”、“模模糊糊”、“格外迂缓”等精神与行动表征的描述置于宏观的社会文化语境之中，以布迪厄文化社会学作为理论支撑，从场域、惯习及资本三个核心层面进行分析。认为：尚武精神渐失是以吕纬甫为代表的知识分子当时社会价值的突出表象，这种表象是五四后期社会剧烈变革所造成知识分子精神实体在场域、资本及惯习的深刻影响下，发生质变的中心问题，体现在与场域（社会空间）、惯习（主观行为）、资本（客观行为）深层的社会关系。这种深层社会关系直接影响“尚武精神的聚合”，导致以吕纬甫为代表的知识分子“敷敷衍衍”、“模模糊糊”的精神状态及“格外迂缓”的行动表征，并最终影响了知识分子改革社会的步伐。

通过对品牌整合营销的内涵进行分析，提出了将品牌整合营销的理念应用于高校图书馆的阅读推广服务的思路，并以吉林化工图书馆读书文化节的具体实践为例进行具体解析，最后提出了高校图书馆品牌整合营销阅读推广模式存在的问题和建议。

程式语是有着固定或半固定式语法结构的表达方式，具有固定的语义内涵和特定的语用表达功能。程式语的习得并非是单一的线性过程而是一个反复波动的过程，受诸多因素的影响。因此，从程式语习得为出发点，以英语专业二年级学生为研究对象，通过实验研究，探讨注释方式对学习者程式语附带习得的影响，并提出相应的建议，目的是提高学习者英语程式语的习得水平，促进二语习得。

在材料化学专业本科教学中实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要组成部分。随着实验教学示范中心建设和专业工程认证的推动下，实验教学的地位及其重要性逐渐凸显。根据材料化学专业的特点，针对吉林化工学院材料化学专业实验教学过程中存在的问题，提出设立专业必修实验、专业选修实验、学科大类平台实验、个性化特色实验四类实验教学模块。依据不同专业方向配以设计性、综合性、创新性实验题目供学生选择，构建材料化学专业实验教学的新模式。同时优化实验教学方法与手段、改革教学管理体制和考核评价方法，形成新的运行机制，提高实验教学质量。

将创新创业教育模式融入药理学教学，从翻转课堂教学模式的应用，与医药企业合作授课，加强创新创业师资队伍建设，重新构建药理学实验教学模式，加强创新创业型药理教学硬件建设和指导学生参加创新创业能力比赛等方面进行改革。实践结果表明，药理学教学的改革激发了学生学习药理学的兴趣，打破了药理学课程内容与实践脱节的问题，提升了学生的实践能力、创新能力和科学研究能力。

结合“无机与分析化学”省优课的复查工作，从优化教学内容、改进教学方法和手段、丰富实践教学、建设高水平师资队伍和建立科学考核体系等方面对该课程的教学建设与改革实践进行探讨，并针对课程建设中出现的一些问题阐明个人观点和体会，以期为后续的课程建设提供参考和借鉴。

立德树人是教育的根本任务，在专业课程教学中融入立德树人思想对提升人才培养质量具有重要意义，同时也是当前我国高等教育的本质需要。以《有机化学》课程为例，深刻分析了在有机化学教学中融入立德树人思想的必要性，并从教师的责任意识、课程体系、交流平台以及评价方式等方面探讨了有机化学教学与立德树人思想教育有效融合的实施措施。

在高校的教学体系中，化学学科“核心素养”的培育逐步被关注。认识学科“核心素养”的内涵，剖析知识的本质和规律是培养学生核心素养的根本，追溯知识的来源是培养学生核心素养的条件，整合知识架构是培养学生核心素养的有效途径，获取知识的方式是培养学生核心素养的关键。重视现代教学技术，革新学生获取知识的方式和手段，运用现代教育技术的策略，全面提升高校学生核心素养。

在我校材料科学与工程专业的五届学生的《材料分析基础》课堂教学活动中，分别运用了传统的课堂教学模式和“翻转课堂”教学模式。对每届学生该门课程的成绩进行了分析对比，检验“翻转课堂”教学模式的教学效果。分析结果表明，接受“翻转课堂”教学模式的学生对知识的掌握和理解程度和对不同测试分析手法的实际运用能力都高于接受传统教学模式的学生。因此在《材料分析基础》课堂上“翻转课堂”教学模式的应用效果比较显著，基于此又提出了针对“翻转课堂”在课堂教学中运用的建议。

结合工程素质教育和当代大学生学习特点，从实践教学改革及本科生培养角度出发，探索虚拟仿真教学技术在环境工程专业实践教学体系、教学资源等方面的应用，以此提升学生学习专业知识和解决实际问题的能力，增强实践创新性和社会适应性，提高实践教学效果。

随着“互联网+”时代的到来，改革传统的教学模式势在必行。以《生态学》课程为例，开展蓝墨云班课的翻转课堂教学模式的改革设计与实施。结果表明，该教学模式改革，充分提高了教学效果，更有利的实现了课程目标。同时学生反馈良好，课堂上学生的学习热情和积极性明显提高。

借助在线开放课程让学生在课前将所要学习的内容在课下线上进行学习，而在课堂上就可以根据学生在课前的学习反馈情况采取灵活多样的教学形式，这样不仅将会大大缓解目前大学物理教学课时紧张的问题，也更利于学生综合能力的培养。为大学物理课程的教学改革提供了新的思路。

在新常态经济背景下，经济管理学院依托学校“大化工”特色，整合学校、地方企业的优势资源。从实习基地的签订、实验室的建设、人才定向培养、企业导师进课堂、双师型师资队伍的建设等几方面探索出一种多路径的协同育人模式。切实提高了地方本科院校人才培养质量，通过输送大批优质人才反哺企业，为地方经济的发展提供强有力的人才保障。

对当前国际留学生数量急剧增长，教育质量要求不断提高的现状，围绕计算机实践课程的特点和要求，对本科留学生的计算机实践课程的实施进行了深入的分析。通过研究教学过程中面临的问题，提出了一种“弹性辅助”教学模式改革方法。结合一些方便获取的资源并设置独特的教学考核环节，实现了计算机实践课程教学形式的转变。在一定条件下的试行结果验证了模式的可行性和有利性，有助于留学生教育模式整体探索的进一步研究。

青年学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们能否坚定“四个自信”，直接关系中华民族伟大复兴乃至中国特色社会主义事业的生死存亡。引导学生坚定“四个自信”，是新时代赋予思政课教师更高的使命与责任。思政课教师要以习近平总书记提出的“六个要”“八个统一”为标准，牢记使命，积极修为，切实承担起时代赋予的重任。

文化自信作为国家发展，民族振兴的重要基石，其不仅见证了我国悠久的历史底蕴，更是我国精神文明的动力源泉。当代研究生作为学习教育的高端层次，更应坚定文化自信，将其作为指引自我的人生方向，树立正确三观的理想信念。本文以本校研究生为例，通过发放调查问卷的方式进行调研，探讨分析文化自信视角下研究生传统文化教育的现状。

随着时代的发展，网络的发达，微信作为沟通媒介受到了大学生的欢迎与广泛运用。因此，高校结合微信媒体，利用微信平台优势，普及大学生心理健康知识、丰富大学生心理健康活动具有积极作用。对微信平台在高校心理健康教育中的优势与如何应用进行了阐述、并对其运用路径进行了分析。

实干精神是踏踏实实做事的精神，基层党建工作需要实干精神，实现中华民族伟大复兴更需要实干精神。实干精神启示我们加强新时代基层党建工作需要从细微之处着手，坚持不懈地做实做细基层工作，为实现亿万中华儿女的中国梦而奋斗。

针对摩擦转轮机构零件的数控加工过程进行研究，首先对所要加工的零件进行加工工艺分析与安排，重点剖析每一个部分的加工难点与工艺优化处理，然后利用数控车自动编程软件对摩擦转轮机构零件进行建模，完成数控加工程序，最后利用DNC在线传输软件对零件进行在线加工。

对国内外高校服务通航产业发展情况进行了概述，从服务吉林全面振兴全方位振兴、实现高校基本职能、高校内涵式高质量发展的角度进行了必要性论述，从创新服务模式、学科专业体系建设、人才培养、科技服务、师资队伍建设等方面思考了地方高校服务吉林省通航产业发展的路径，并提出了具体保障措施。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议指出要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好地引导群众、服务群众。互联网迅速发展的今天，单一的媒体形式无法适应社会发展的需要，高校宣传工作部应该着力打造融媒体中心，为宣传工作提供有力抓手。

卡特政府的“人权外交”并非致力于世界人权事业的发展，而是将其作为服务美国对外政策的又一工具。从“人权”理念到“人权”政策，卡特政府基于现实需要匆匆确立了“人权外交”原则，将人权理念纳入对外政策并与援助挂钩。卡特政府的人权外交政策是不成功的，但为后来的美国政府的人权政策提供了参考。

阐述了高等学校的档案管理工作在本科教学评估工作中发挥的重要作用，通过教学评估加强了档案工作意识，以此为契机强化档案管理人员队伍建设，促进档案管理工作的现代化建设，全面提高了档案管理工作的水平。